Bienvenidos

           Hola a todos… A través de este blog queremos presentar el tema “Aprendizaje visual a través del video digital”, el cual como grupo nos ha tocado investigar. Queremos hacerles partícipes de este blog para que puedan comentar sobre el tema y su relevancia, ya que últimamente es uno de los principales elementos que los profesores utilizan en clases para enseñar sus respectivas materias.

       Nos es un honor que ustedes se motiven a visitarnos y hacer comentarios sobre sus experiencias de aprendizaje a través del video digital, así ustedes nos ayudan a prepararnos como futuras profesoras de inglés. Además si ustedes mismos han hecho algunos videos tengan la libertad de compartirlos.

        Bienvenidos a este blog y que disfruten de los videos y contenidos que entregaremos continuamente, e incluso como utilizar los diferentes programas para realizar videos individualmente y la importancia que este tiene  en diferentes factores académicos, como lo es la valoración al alumnado…. ¡Disfrútenlo!   

Video Digital en el aula

          ¿Qué prácticas están utilizando los profesores, hoy en día, para enseñarles a los alumnos?¿Serán éstas las más efectivas?¿Van éstas de acuerdo a las aptitudes de los alumnos? En éstas preguntas nos basamos para realizar la investigación acerca de cómo influyen los recursos TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en el aprendizaje del alumno y si les facilita en la enseñanza. 

    

View more PowerPoint from Gabriela Calvo Rifo
 Esta presentación la pueden encontrar en el siguiente link.
     
Fuente: Video digital en el aula

Proyecto

     

       Como hemos señalado anteriormente, el objetivo de este blog es dar ha conocer los beneficios que tiene el vídeo digital en el aula. Por ello, hemos hecho referencia a varios temas relacionados con este propósito. Pero no nos hemos quedado con solo compartir lo que otros han hecho con respecto al video, hemos llevado a cabo el desafío de ver con nuestros propios ojos lo valioso e importante que es el vídeo digital en el aula.

        Como alumnas de Pedagogía en Inglés, especializándonos para trabajar con alumnos de enseñanza media, realizamos una presentación con un vídeo digital, creado por nosotras, en el Colegio Hispano Americano Rio Viejo, Chillán, en el curso segundo medio "A". 

                                                   

       Para trabajar con ese curso aplicamos una materia que ellos ya habían visto en clases este mismo año, el  cual consiste en "The countable and uncountable nouns", tema enfocado en las comidas. Para ello hicimos un vídeo digital que explicará claramente este concepto. Luego, para corroborar la efectividad que tiene el vídeo digital en el aprendizaje de los alumnos aplicamos un cuestionario y unos ejercicios en relación a la materia.

     El video y los resultados del cuestionario, los daremos a conocer más adelante. Por ahora, si quieren conocer más sobre este Colegio en Chillán, les dejamos la página oficial. 


                      http://www.colegiohispanoamericano.cl/public/charv/cms2/charvcms/

Resultados del proyecto

     

         Continuando con lo que respecta a nuestro proyecto, queremos compartir con ustedes la reacción que tuvieron los alumnos al aprender su materia a través del vídeo digital en la clase de inglés. Para ello realizamos una encuesta, en la cual  los alumnos expresaron sus opiniones en relación al vídeo y si este les ayudo a entender con más claridad la materia que ya conocían, a continuación les presentamos algunas de las respuestas que los alumnos nos entregaron:

      ¿Te ha gustado la presentación? 

            -Sí, porque ha sido algo nuevo para la clase.

            -Sí, sus monitos son super tiernos.

            -Sí, porque fue entretenida y fuera de lo normal.

     ¿El vídeo digital que acabas de ver te ayudó a entender con más claridad la materia?

          -Sí, porque es de una forma mucho más didáctica y animada de la que comúnmente hace el profesor.

          -Si, porque estaba traducido y la pronunciación era lenta, así podía entender lo que decían en inglés.

          -Sí, porque estaba muy divertido y bien editado.

       

         Pero también, a la vez todo trabajo funciona cuando recibimos criticas constructivas que nos ayudan a a mejorar y a través del tiempo dar cada vez lo mejor de nosotras, una de las criticas que nos entregaron fue que el vídeo que presentamos  fue muy infantil para alumnos de segundo medio.

       Cuando estábamos presentando el vídeo, nos fue grato ver como los alumnos disfrutaban del vídeo animado, y como dentro de sus respuestas nos recalcaban que el vídeo digital es un buen método para aprender sus materias. El resultado fue un éxito para nosotras y trabajar en esto un placer, espero que ustedes también hallan disfrutado al leer y seguirnos en nuestro blog.        

Aquí presentamos unos segundos mostrando la reacción de los alumnos.

       A continuación presentamos un gráfico con los resultados del cuestionario, el cual incluía preguntas respecto a los contenidos especificados en el video presentado. Esto indica que más del 50% aprendió con éste medio digital.

    

Opinión de docente

      Para completar nuestro proyecto, hemos solicitado a la profesora Daniela Souto, profesora de Inglés del Colegio Hispano Americano, responder unas preguntas relacionadas con este interesante tema; Así también hemos descubierto qué opinan los docentes sobre utilizar este medio en el aula, y si están dispuestos a implementarlos.

    

      En palabras de la profesora: "El video me motiva bastante, me gusta utilizar tecnología, pues los alumnos tienen una reacción bastante buena. En general, esta generación ha crecido en un medio digital y es bueno utilizar estos medios."

   Aquí está el video con la entrevista a la profesora. ¡Disfrútenlo!

      Por último, agregamos una fotografía que tomamos al finalizar nuestra presentación. De izquierda a derecha: Natalia Hernandez, Gabriela Calvo, Daniela Souto (Profesora) y Beatriz Ganga.

¿Cómo crear y editar un video digital?

                 En décadas anteriores, para poder ver un video en el aula, se debía reproducir con VHS/DVD/BETA y se veían en un proyector de video o televisor.
            Hoy en día, con el avance de la tecnología, con la mayoría de las cámaras fotográficas se pueden crear videos, así también con los celulares, cámaras web de equipos portátiles, etc., quizás no con la mejor resolución pero se puede lograr el objetivo principal, que es el aplicar los recursos TIC en el aula.
                  Lo principal es tener presente que una vez grabado el video, se requiere de un mecanismo para traspasar éste desde el medio grabado (teléfono móvil o cámarar digital) al computador; ya sea por un cable USB o por tarjeta de memoria.
                 También hay programas para capturar lo que se hace a través de una pantalla del computador como Captivate , Camtasia , Snapz Pro (Mac) y Atube Catcher.

               El más fácil y sencillo de utilizar es el Windows Live Movie Maker. En éste programa se deben importar las imágenes.También está la opción de hacer efectos visuales y animaciones para la transición de éstas. Lo bueno de éste programa es que no es necesario buscarlo en foros ya que viene incorporado en los nuevos computadores  y tampoco requiere Internet para su uso.

         
                 

Vídeo Digital: "Countable and Uncountable nouns"

   

           Continuando con  nuestro proyecto, queremos compartir con ustedes el video que hemos creado para presentar a los alumnos del segundo medio "A" del colegio Hispano americano, el cual dicho anteriormente tiene como énfasis "The Countable and Uncountable nouns", (los sustantivos contables e incontables). Para explicar este concepto, enfocado en la comida, hicimos una representación dinámica y animada de la preparación de un queque desde la perspectiva de uno de lo ingredientes, el huevo. ¡Disfrútenlo!.

                      


Link del video: http://www.youtube.com/watch?v=NbtarnYUD9I

Otros recursos TIC.

            Durante el período de nuestra investigación sobre el vídeo digital, en nuestro curso nuestros compañeros también estuvieron realizando temas de investigaciones sobre otros recursos TIC, los cuales tienen gran relevancia a la hora de utilizarlos en el aula.

                    Los mencionamos para que ustedes puedan revisarlos y motivarse a aprender de ellos, dentro de nuestro blog los hemos colocado en el lado superior derecho con el titulo de "Temas relacionados".

                     ¡Disfrútenlos!

ABC Song

Este es un video que enseña de manera más didáctica el abecedario en ingles.





Este video y otros más, los podrás encontrar en:


Fuente: http://www.supersimplelearning.com
http://www.supersimplesongs.com/

El vídeo en la escuela

      Aquí presentamos un power point realizado por un grupo de alumnas de la Universidad Autónoma Madrid, el cual presenta, tanto, lo relevante que es el video digital en en aula, como también, los beneficios que tiene el video digital para un profesor a la hora de exponer sus materias a los alumnos. Lo compartimos, para que así puedan conocer de mejor manera, el cómo aplicar de buena forma el video digital en el aula, es decir, para los que seremos futuros docentes.¡ Disfrútenlo!...

                                El video en la escuela

Fuente: http://www.slideshare.net/Anely578/el-video-en-la-escuela

Teoría de las inteligencias múltiples:

   Esta teoría es propuesta por Howard Gardner, quien señala que la inteligencia no esta basada en el ámbito académico, como teníamos entendido anteriormente, ya que algunos profesores basaban el titulo de inteligente a un alumno con excelente calificaciones y que dominaran el área de las matemáticas y el lenguaje.

 
  Pero, Gardner señala que una persona inteligente es aquella que tiene la “Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.

  
  Además agrega que hay ocho tipos de inteligencia, que son las siguientes:

   Inteligencia Visual-Espacial: Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones.

   Inteligencia Lógica-matemática: Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas.        

   Inteligencia Musical: es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la música en composiciones y en su ejecución.

   Inteligencia verbal Lingüístico: es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.

   Inteligencia Corporal kinestético: capacidad para utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.

   Inteligencia Intrapersonal: Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, preferencias, pensamientos, ideas, convicciones, fortalezas y debilidades propias.

   Inteligencia Interpersonal: Es la que nos permite entender a los demás.

                                  

   

         Bueno, estos son los 8 tipos de inteligencia propuestas por Gardner, esto no significa que poseemos solo una se estas, sino que todas están desarrolladas en nuestros cerebro, la diferencia es que tenemos más habilidades con unas que con otras. Obviamente que las notas importan, pero ellas no nos definen. Debemos dedicarnos y ejecutar aquellas inteligencias en las cuales somos más hábiles para aportar a nuestra cultura, tal como lo señala Gardner.

         Hemos querido compartir este tema con ustedes ya que, como futuras docentes queremos apoyar a cada una de las inteligencias que encontraremos en el aula, y utilizar el video digital para reforzarlas.

          ¡Cada uno de ustedes es inteligente!...No lo olviden. Si quieren compartir con nosotras sobre cual es tupo de inteligencia y que cosas hacen para ejecutarlas, solo compartan y comenten en nuestro blog. Una cosa más…lo importante de esto es que todos desarrollemos la inteligencia interpersonal, no ignoremos a las personas que tenemos a nuestro lado. Bye!

Fuente: http://www.slideshare.net
Imágen: http://www.e-socrates.org/course/view.php?id=209
Definiciones:http://www.slideshare.net/mayrafumerton/teora-de-las-inteligencias-mltiples-de-howard-gardner-presentation

Formato de grabación de video

      

       Ésta característica hace alusión al medio físico donde se graba el video.
      Un aspecto es el medio físico en el cual se graban los videos y otro el formato de archivo en el que se graban los vdeos.

     Es imprescindible saber qué formato de video utiliza la cámara digital ya que ésto influye en el uso que a éste se le quiera dar y el software necesario para su edición.

Tipos de formatos de video:

  AVI: Acrónimo de Audio Video Interlaced (Audio y Vídeo Entrelazados). Es el formato estándar de vídeo digital para Windows. Indica cómo están enlazados el audio y el vídeo, sin especificar qué codec ha sido utilizado.

  MOV: Extensión de archivo utiliza el formato QuickTime de Apple.
   MPEG: Acrónimo de Moving Picture Experts Group (Grupo de Expertos en Imágenes en Movimiento). Es un sistema de compresión de datos, utilizado preferente con videos, que ofrece tres ventajas fundamentales: gran nivel de compresión, escasa pérdida de calidad y compatibilidad con formatos de video. Ofrece tres niveles de compresión, 1, 2, 3 y 4, los cuales se diferencias por la calidad de la imagen y el ancho de banda necesario para su transmisión.

http://www.descargarwindows.com/powerpoint-a-video/

 Información extraida de: 


 Fuente:http://www.eduteka.org/VideoDigitalCamara.php